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PobreEl mejor 

HAY QUE ENSEÑAR A ESTUDIAR

Armandogonza1

Causa verdadera inquietud constatar, como fracasan cientos de alumnos de nuestras escuelas secundarias, reprobando en tres o más asignaturas del programa escolar. Hemos recurrido a la opinión de algunos catedráticos que se han distinguido en su profesión y todos afirman que la principal razón, estriba, en que a los jóvenes, no se les ha enseñado a estudiar. Lo expuesto, unido a defectos de carácter didáctico, de parte de no pocos maestros, que aunque tienen una preparación sólida en el conocimiento de la materia que imparten, no se han preocupado sin embargo, que el rendimiento de su labor educativa sea más satisfactorio, lo cual trae como resultado un alto porcentaje de reprobados al finalizar el curso .El alumno que reprueba con frecuencia, por los motivos que hemos señalado, termina por sentir una franca aversión a todo lo que signifique “ estudio”, desertando muchas veces de las aulas y truncándose así, lo que pudo haber sido, el inicio de una brillante carrera. Con las reformas que nuestro país recomienda al magisterio, sobre la adopción de nuevos sistemas de enseñanza, para hacer más efectivo el aprendizaje, se ha descuidado notablemente la orientación necesaria a nuestros alumnos, con el fin de guiarlos en el estudio, cuando tienen necesidad de examinar correctamente sus textos o las explicaciones que les imparte el maestro en las aulas. No podemos negar que existe un reproche a muchos maestros del país, por no haber proporcionado a los jóvenes, los recursos necesarios para asimilar mejor sus clases. No son pocos los estudiantes que ignoran como distribuir su tiempo, a fin de disponer en sus actividades de unas horas para el estudio .Se ha observado que muchos estudiantes de Segunda Enseñanza, están posesionados de falsas ideas por su escasa orientación sobre la mecánica del estudio: suponen que sin dedicarle el tiempo suficiente a sus materias, pueden aprobar, creen en el factor “suerte” y hasta han llegado a deducir, que sólo es necesario estudiar cuando están próximos los exámenes. Cada cual escoge por azar el método de estudio que se le antoje, sin hacer caso de los métodos más recomendables que aconsejan los investigadores, ignoran como tomar apuntes y cuando salen mal, culpan a otros de su fracaso. Lo anterior se manifiesta cuando nuestro país se encuentra en una etapa de superación, precisamente cuando se necesita del mejor entendimiento de los jóvenes estudiantes, que ocuparán más tarde, lugares clave, en las instituciones de México, cuando estamos tratando de mejorar nuestro sistema educativo. El estudiante mexicano ha tenido que depender de sus propios recursos, por eso cuando triunfa consolidando una profesión, es mayor su mérito en esa labor de autodidacta, pues nadie le ha enseñado a estudiar. Ahora bien, si esas experiencias propias, se complementan con las orientaciones adecuadas, indudablemente se logrará un rendimiento mayor .No basta que el estudiante “trate de estudiar”, es necesario obtener el mayor provecho del tiempo que le dedique a su preparación. El estudio es una forma de trabajo con rendimiento a largo plazo y es necesario hacerlo constantemente a fin que rinda los resultados que se esperan. Mucho tienen que hacer los maestros, a fin que el estudiante de hoy en día, quede plenamente preparado para aprender mejor y sus esfuerzos en la asimilación de conocimientos no se pierdan en intentos vanos.

He aquí algunas advertencias que el maestro mexicano Roberto Alatorre Padilla recomienda a los estudiantes que tienen problemas de fijación de conocimientos :
1.-Estudie a horas fijas con actitud interior serena y eligiendo en lo posible un ambiente propicio. 2.-Capte la dimensión del material de estudio. 3.-Divida el material en número de horas disponibles, dejando un margen de tiempo para repasos y descansos. 4.-Lea todo el contenido de una sola vez, haga las indicaciones en el texto, saque notas alusivas o repase nuevamente lo que encuentre oscuro. 5.-Memorice, repase una o varias veces, fije sobre todo la teoría, el tema, la fórmula o el asunto principal. 6.-Repase mentalmente el asunto principal, en las guías.7.-Siga adelante. 8.-Vuelva sobre sus pasos y repase el material anterior y reciente. 9.-Intercale pausas de descanso y no trabaje cuando la fatiga lo agobie, porque será inútil.-El día anterior al examen es preferible descansar, pasear un poco y dormir regularmente con la sensación de “SABER”. Obligadamente consideramos que no puede sustentarse una buena prueba sin esta pausa de descanso, después de un esfuerzo continuo mental. Sin embargo, debemos hacer notar que las anteriores recomendaciones y otras reglas que se pueden adoptar, ayudan, mas no pueden sustituir la labor directa y continua de profesores y menos aún, los métodos básicos y adecuados en cada asignatura. Cuando el magisterio proporcione a los jóvenes los métodos básicos y adecuados para aprender se les habrá dotado de la LLAVE, para prepararse con un mínimo de tiempo y energía. Esa preparación será el punto de partida que despertará la iniciativa del joven , a fin que no solamente elabore su propio conocimiento, sino que aplique lo aprendido a sus propias necesidades. El escritor español Jovellanos, que siempre se preocupó por la enseñanza afirmó :” El hombre vale lo que sabe, pero no vale más el que sabe más, sino el que sabe mejor”. Tenemos confianza que el espíritu de servicio que siempre ha caracterizado a los maestros de México, los llevará a la atención de este aspecto en la preparación de nuestros educandos, que bien podría ser el punto de partida, de una auténtica reforma escolar.

Armando

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