REFLEXIONES EN EL DÍA DEL MAESTRO
Escrito por Cesar R. Gonzalez Rosado
REFLEXIONES EN EL DÍA DEL MAESTRO.
Después de la clase política el sector más cuestionado por la sociedad mexicana es quizá, el sector magisterial. A él se atribuyen principalmente el fracaso de nuestros estudiantes en los exámenes que la Organización Para el Comercio y Desarrollo Económico – OCDE- aplica año con año a jóvenes de no menos de cincuenta países, en los que México reiteradamente ocupa un lugar entre los últimos, además de otros sonados fracasos en materia educativa.
Al magisterio nacional se le reprocha su falta de preparación para el ejercicio de la docencia en todos sus niveles, aunque esto es cuestionable en gran medida. Como en todas las profesiones, en el ejercicio de la docencia hay profesionistas buenos, regulares y malos. Es un hecho comprobable que la preparación del profesorado desde hace casi dos décadas se viene atendiendo a través de la Carrera Magisterial en la educación básica y con los esfuerzos ya muy sistematizados que hacen los institutos de enseñanza superior del país para mejorar la planta docente. Aunque se ha avanzado, es necesario redoblar los esfuerzos dada la magnitud de las necesidades.
La sociedad se fija más en los problemas del magisterio que en las acciones que existen para mejorar la educación del país: Los conflictos político electorales entre SNTE y gobiernos estatales con las frecuentes suspensiones de clases en algunos estados que efectivamente son obstáculos para una buena educación. Por ejemplo Oaxaca, y también el caso de Yucatán en el que los profesores no han podido democratizar la vida sindical por la confrontación entre las corrientes sindicales que tienen como resultado que las directivas de las dos secciones -33 y 57- sean ajenas a los maestros estatales por designación cupular del propio SNTE.
Pero también es cierto que tenemos notables e importantes avances en materia educativa como son las recientes reformas en educación preescolar, enseñanza media y la ya muy próxima en educación media superior, además de lo que se ha venido logrando de varias décadas atrás en mejoramiento docente, en lo académico, y en cobertura e infraestructura educativas.
Cada sexenio el nuevo presidente la república habla de una “verdadera revolución educativa” que en la práctica no se realiza o no se le da continuidad en los cambios sexenales pues otros proyectos cancelan lo anterior. Se sabe qué se debe hacer para mejorar la educación en el país, pero no se hace, bien sea por falta de voluntad política de las partes que administran la educación o por que lo impiden complejos factores que tienen que ver con la misma.
Echarle exclusivamente la culpa al magisterio nacional de los males educativos es la salida injusta y fácil para no querer ver la realidad. Es necesario que la pretendida revolución educativa de la que habló el presidente Calderón hace algunos días, se instrumente y se opere de tal modo que contemple esos múltiples factores socioeconómicos y políticos que intervienen para el logro de una educación de calidad en todos los niveles. A ver si es cierto.
Mientras tanto, felicidades en su día maestros y gracias por sus valiosas aportaciones al mejoramiento de la educación en México.
Mérida Yuc. mayo de 2008.
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